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斯瑪特九月家書(shū)

《根基》

親愛(ài)的斯瑪特家人們：

見(jiàn)字如面。又到了一年的9月。1號(hào)全國(guó)各地中小學(xué)、幼兒園迎來(lái)開(kāi)學(xué)?？梢哉f(shuō)每年的開(kāi)學(xué)季都讓我充滿(mǎn)期待。因?yàn)槲覀冇挚梢院秃⒆觽円黄鹪谒宫斕禺?huà)畫(huà)、學(xué)習(xí)。9月3號(hào)我發(fā)過(guò)這樣一個(gè)朋友圈：“孩子們的高光時(shí)刻，就在斯瑪特。9月不止是開(kāi)學(xué)的季節(jié)，也是豐收的季節(jié)。”配圖是中央美術(shù)學(xué)院、哥倫比亞大學(xué)全球?qū)W術(shù)中心、共青團(tuán)中央、中國(guó)兒童少年基金會(huì)的獲獎(jiǎng)證書(shū)。我很自豪孩子們?cè)诹?xí)得綜合素養(yǎng)的同時(shí)能夠愛(ài)好藝術(shù)、享受藝術(shù)。

斯瑪特為何是一個(gè)如此讓孩子有滿(mǎn)足感、充滿(mǎn)歡樂(lè)的美術(shù)中心呢？對(duì)此問(wèn)題，我有很多答案。比如斯瑪特生成式的課堂，我們不斷激發(fā)孩子自己去創(chuàng)新和想象，然后我們?nèi)ヒ龑?dǎo)孩子，讓孩子的想法和創(chuàng)意能夠自由的表達(dá)。其實(shí)斯瑪特給到孩子的是藝術(shù)、陪伴以及真實(shí)的情感流露?；蛟S這是原因之一，但我認(rèn)為最重要的原因是斯瑪特的根基打得很牢很扎實(shí)。從2010年到現(xiàn)在，斯瑪特邁進(jìn)了11個(gè)年頭。這11年的教學(xué)過(guò)程中斯瑪特逐漸形成了一套自有的核心價(jià)值體系。我拋磚引玉選取了其中的幾條與大家探討。

√斯瑪特的品牌使命

√斯瑪特的教育模式

√斯瑪特的品牌目標(biāo)

√斯瑪特的課程環(huán)節(jié)

√斯瑪特的課程創(chuàng)新

√斯瑪特的教育初心

從這六方面看，斯瑪特的根基確實(shí)扎得很牢。

斯瑪特的品牌使命是做影響一代中國(guó)兒童的教育。為了達(dá)成這一使命，斯瑪特一直在前行，從未停下腳步。就在本月斯瑪特美術(shù)校區(qū)突破1000家。斯瑪特在教培行業(yè)“降溫”和疫情沖擊的大環(huán)境下憑借著前沿的教研水平和良好的口碑,成為少有的線下正增長(zhǎng)的企業(yè)之一, 成功將美育的種子再次傳遞到祖國(guó)的各個(gè)角落。

其二提到斯瑪特的教育模式，我愿意稱(chēng)之為中國(guó)綜合素質(zhì)教育的一次探索。它通過(guò)百科教育（Subject）、美德教育（Morality）、藝術(shù)教育（Art）、陪伴教育（Relationship）、戶(hù)外教育（Travel）五大板塊的融合，培養(yǎng)孩子面向未來(lái)的核心素養(yǎng)。可以說(shuō)斯瑪特教育模式的落地已經(jīng)將斯瑪特的發(fā)展根基深深地扎進(jìn)了土里。有了成熟的模式，就有了發(fā)展的框架，我們才能前行的愈發(fā)堅(jiān)定，也會(huì)走的更遠(yuǎn)。

就斯瑪特的品牌目標(biāo)而言我們期待與家長(zhǎng)協(xié)力培養(yǎng)健康、快樂(lè)又獨(dú)具創(chuàng)造力的SMART兒童。我認(rèn)為創(chuàng)造力無(wú)需培養(yǎng)，無(wú)需訓(xùn)練，它與好奇心一樣與生俱來(lái)，我們要做的就是保護(hù)和呵護(hù)孩子的創(chuàng)造力，陪伴他們長(zhǎng)大，成為滋潤(rùn)他們成長(zhǎng)的沃土，茁壯孩子的內(nèi)心世界，讓他們成為獨(dú)立自我的人。我們希望在藝術(shù)的氛圍中讓孩子發(fā)現(xiàn)自己，升華自己，把快樂(lè)和創(chuàng)造力留在身邊。

接著提到斯瑪特的課程環(huán)節(jié)，這也是各位家人引以為傲的斯瑪特特色。包括美德、感知、創(chuàng)作、欣賞、家園互動(dòng)。“美術(shù)”，“美德”，都有一個(gè)“美”字。美術(shù)是創(chuàng)作視覺(jué)上的美，美德是內(nèi)心的美。視覺(jué)上的美，可以激發(fā)內(nèi)心的美，而只有心靈產(chǎn)生美感，才能激發(fā)更加經(jīng)典的創(chuàng)作。內(nèi)心是美好的，所見(jiàn)所想所得都會(huì)是美好的，我們期望所有斯瑪特孩子的內(nèi)心都是積極正向的。

課程創(chuàng)新是斯瑪特的立足之本。斯瑪特的課程體系緊跟國(guó)家教育的步伐，緊扣政策要求，立足孩子的發(fā)展需要，將百科知識(shí)、美育技能和情感貫穿整個(gè)的課程研發(fā)。木癢木工課以木工建筑為切入口，以孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式展開(kāi)，拉近了孩子與美術(shù)之間的距離。把知識(shí)和技能“藏在游戲中”，讓孩子們?cè)趯捤?、愉快的環(huán)境中享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，慢慢發(fā)展出自己獨(dú)立、自信、專(zhuān)注、創(chuàng)造等能力。STEAM國(guó)際課以培養(yǎng)解決問(wèn)題的人才為核心目標(biāo)，對(duì)標(biāo)國(guó)際最新人才培養(yǎng)策略，課程與世界同頻。通過(guò)培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，助力孩子多元化探索、全方位成長(zhǎng)，讓孩子具有批判性思維，富有創(chuàng)造力，既深深地扎根于本地文化，又能跨界自如運(yùn)作。能從不同角度思考問(wèn)題，并通過(guò)積極合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)真正的世界公民。

集團(tuán)的創(chuàng)新同時(shí)帶動(dòng)了全國(guó)校區(qū)的創(chuàng)新。由斯瑪特河南南陽(yáng)教師團(tuán)隊(duì)研發(fā)的斯瑪特服裝設(shè)計(jì)立體剪裁課，一經(jīng)推出便受到全國(guó)教師、家長(zhǎng)、孩子的熱捧！斯瑪特服裝設(shè)計(jì)立體剪裁課從專(zhuān)業(yè)角度出發(fā)，借助服裝這一載體，通過(guò)簡(jiǎn)易的動(dòng)手實(shí)踐，培育兒童最早的對(duì)美的追求，保護(hù)孩子的設(shè)計(jì)創(chuàng)想，帶領(lǐng)孩子感受服裝設(shè)計(jì)的藝術(shù)之美，讓孩子成為一個(gè)充滿(mǎn)好奇發(fā)現(xiàn)美好，有實(shí)踐信心的小藝術(shù)家、小小服裝設(shè)計(jì)師。河南南陽(yáng)教師團(tuán)隊(duì)在課程方面的創(chuàng)新是整個(gè)斯瑪特教師團(tuán)隊(duì)的一個(gè)縮影。

一路走來(lái)這11年，我們培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的老師和孩子，同時(shí)斯瑪特也為美育事業(yè)貢獻(xiàn)了一些教學(xué)成果和內(nèi)容觀點(diǎn)。斯瑪特認(rèn)為藝術(shù)教育絕不只是技法和知識(shí)的傳授，而是以藝術(shù)為載體，拓寬孩子認(rèn)知世界的角度，傳遞正確的價(jià)值觀，進(jìn)而培養(yǎng)孩子健全的人格，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。這是美育行業(yè)的初心，也是斯瑪特的初心。

以上六點(diǎn)的價(jià)值篤定塑造了斯瑪特堅(jiān)實(shí)的根基。這為每一個(gè)斯瑪特人指引了前行的路。美育的火種漸成燎原之勢(shì)，今天的成績(jī)，來(lái)源于無(wú)數(shù)人的付出。我們有幸作為美育行業(yè)的耕耘人，應(yīng)堅(jiān)守初心同行業(yè)內(nèi)志同道合的家人們一起讓美育事業(yè)百花齊放，釋放美育多元化的精彩。

扎實(shí)根基

接力前行

你們的家人：武志

2021年9月30日