兒童繪畫從抽象靈感的點燃發(fā)展到創(chuàng)造性思維的自由表達。因此，在尊重孩子的前提下，兒童繪畫培訓(xùn)要熟悉他們的身心發(fā)展，對他們充滿關(guān)愛，循序漸進地教他們藝術(shù)。也可以說，兒童繪畫培訓(xùn)對兒童發(fā)散思維、感性思維、形象思維等思維活動的培養(yǎng)，對兒童的健康成長有著深遠的影響。

　　在兒童繪畫教育過程中，要注重對兒童審美能力和審美情趣的培養(yǎng)。家長在繪畫培訓(xùn)中起著不可替代的作用。家長的想法會直接影響到老師的教學(xué)方式。由于其特殊的地位和地位，家長在教育中的作用遠遠大于教師。

　　學(xué)繪畫并不是想當畫家才學(xué)的，兒童繪畫培訓(xùn)的作用遠遠超過了繪畫教育本身。美是一種體驗，美的因素無所不在，少兒審美素質(zhì)教育是少兒全面發(fā)展教育的重要組成部分，它對少兒情感的培養(yǎng)，個性的陶冶，甚至對其整體素質(zhì)的發(fā)展都將起到巨大的推動作用。

　　支持、鼓勵孩子去涂抹探索、膽大妄為才是重要的，每個孩子不可能都成為藝術(shù)家，但每個孩子都可能成為有個性有藝術(shù)修養(yǎng)和有社會能力的人。對孩子來說，繪畫教育的目的并不在于擁有多深的技法功夫，而在于具有善于表達的勇氣和創(chuàng)造精神。就象從小鍛煉身體是為了一生體魄健壯，而并不是為了跑得多快、跳得多高一樣。也是我經(jīng)常為家長們解惑的一個類比。

　　以上就是“兒童繪畫培訓(xùn)能讓孩子學(xué)習(xí)到哪些”相關(guān)回答。斯瑪特兒童繪畫教育秉承著“用父親的心做教育”的理念，以藝術(shù)為平臺，建立兒童與藝術(shù)，兒童與家庭，兒童與社會，兒童與科學(xué)，兒童與自然之間的共同之路，以繪畫教育為載體，全面提高2-12歲兒童的綜合素質(zhì)。通過兒童自主實現(xiàn)繪畫表達的方式，幫助兒童培養(yǎng)正確的思維方式，讓兒童擁有自主成長的內(nèi)在動力。